Është fakt: fëmijët dhe adoleshentët e sotëm, të lindur në epokën e internetit dhe smartfonëve, i përjetojnë pajisjet digjitale si një prani të përditshme, një zgjatje të rehatshme të vetes që u lejon atyre të komunikojnë me miqtë, të nxjerrin nga një burim i pashtershëm zbavitje dhe argëtim, të zhysin veten në aventura emocionuese të gjalla.
Për prindërit dhe mësuesit kjo është shpesh shkak për shqetësim, veçanërisht për ata të rritur që në vend të kësaj ende nuk ndjehen krejtësisht të qetë në dimensionin digjital; “Imigrantët digjitalë” është një metaforë e përshtatshme dhe përcjellëse për përcaktimin e këtij brezi të mesëm, i lindur para përhapjes së internetit si një fenomen masiv dhe i detyruar të përdorë teknologjinë si “gjuhë të dytë” e mësuar me forcë.
Megjithatë, qasja për të përcaktuar rregulla të ngurta (sa orë në ditë para ekranit) rrezikon të minojë rolin që duhet të kemi si të rritur: atë të udhëzimit dhe inkurajimit të rritjes së gjeneratave të reja. Kurdoherë që dëgjoj një prind apo mësues rrëfej sinqerisht, me të vërtetë ndonjëherë pohoj me krenari: “Unë nuk di asgjë për internetin dhe kompjuterin (dhe nuk dua të di)”, pyes veten: çfarë do të ndodhë kur fëmijët dhe nxënësit tuaj të gjejnë veten përballë një problemi gjatë eksplorimeve të tyre digjitale? Kujt do t’i drejtohen, nëse ata dinë se të rriturit, referenca e jetës së tyre, nuk janë të aftë t’i kuptojnë dhe t’i ndihmojnë?
Le të ulemi pranë fëmijëve tanë, le të arsyetojmë me ta për videot e YouTube që u pëlqejnë, le t’i ndihmojmë ata të bëjnë një kërkim për detyrat e shtëpisë dhe të vlerësojnë sa të besueshme janë rezultatet. Le të shpjegojmë videon e tyre të preferuar dhe të luajmë me ta: video-lojërat janë një univers i tregimeve dhe dinamikës së marrëdhënieve, duke kuptuar këto komplote është një proces delikat dhe i rëndësishëm, pse t’i lini të gjitha në shpatullat e tyre?
Për të mësuar më shumë: libri / 1
‘Metoda për rritjen e fëmijëve në një epokë digjitale’. Ky është titulli i librit (botuar nga Newton Compton) nga Jordan Shapiro, një profesor i filozofisë dhe një nga ekspertët kryesorë botërorë në aftësitë digjitale dhe teknologjinë në arsim, mësim dhe teknologji të reja. Autori u jep këshilla praktike prindërve të sotëm mbi mjetet dhe teknikat për përdorimin e teknologjisë për angazhimin e fëmijëve dhe për t’i ndihmuar ata të mësojnë dhe të rriten.
Libri / 2
‘Loja si një metaforë për revolucionin digjital’. Në librin e tij të fundit, The Game (Einaudi Editore), Alessandro Baricco pohon se koncepti themelues i revolucionit digjital është logjika e video-lojërave: ndërveprime të shpejta, të mësuarit që kalon plotësisht nga përvoja duke lënë mënjanë studimin e teorisë dhe rregullat, kënaqësia e vazhdueshme dhe e menjëhershme për çdo kalim të pengesave. Libri është shumë më tepër dhe absolutisht rekomandohet leximi sepse është një reflektim me të vërtetë i vlefshëm në kohën tonë.
Burimi / consumatori.e-coop.it
© Nuk lejohet riprodhimi i shkrimeve pa vendosur autorësinë e revistës "Psikologjia" dhe pa cituar burimin.
