A e dini që pediatrit besojnë se, në një botë që tani është teknologjike dhe e globalizuar, është e nevojshme të ruhet shkrimi i dorës?
Megjithëse ka një tendencë për ta hedhur poshtë këtë aftësi, pasi nuk konsiderohet më thelbësore, kërkuesit tentojnë të theksojnë se përfitimet e saj për zhvillimin e trurit dhe kapacitetin e prodhimit të tekstit janë të ndryshme.
Në një artikull të botuar këtë vit në “Journal of Learning Disabilities”, hulumtuesit kanë studiuar se si gjuha gojore dhe e shkruar janë të lidhura me vëmendjen dhe ato që quhen aftësitë e “ekzekutivit”, siç janë: planifikimi.
Virginia Berninger, profesoreshë e psikologjisë arsimore në Universitetin e Uashingtonit dhe autore kryesore e studimit, tha se rezultatet e këtij hulumtimi dhe të tjera sugjerojnë se “shkrimi me dorë përfshin mendjen dhe kjo mund të ndihmojë të vegjlit për t’i kushtuar vëmendje gjuhës së shkruar “.
Por a mund të stimulojmë me të vërtetë trurin e fëmijëve duke i ndihmuar ata që të shkruajnë letra me duart e tyre?
S’ka dyshim që nevojiten më shumë kërkime për shkrimin në vitet parashkollore dhe mënyrat për t’i ndihmuar ata të zhvillojnë aftësitë që ata kanë nevojë për të kryer “detyra komplekse”, të cilat kërkojnë koordinimin e proceseve kognitive, motorike dhe neuromuskulare.
Por një gjë është e sigurt: shkrimi është një aftësi, jo vetëm motorike. Sepse ne përdorim pjesët motorike të trurit tonë, planifikimin e motorëve, kontrollin motorik, por shumë më e rëndësishme është regjioni i organeve në të cilat vizioni dhe gjuha bashkohen, ku stimulimet vizuale bëhen në mënyrë efektive letra dhe fjalë të shkruara. Skenat funksionale të trurit të të rriturve tregojnë se një pjesë e saktë e trurit aktivizohet kur lexojmë së bashku me fushat që lidhen me proceset motorike.
Shkencëtarët kanë arritur në përfundimin se procesi i leximit mund të lidhet me procesin motorik të formimit të letrës. Larin James, një profesor i shkencave psikologjike dhe të trurit në Universitetin Indiana, përmes skanimit të trurit të disa fëmijëve në vend, gjeti se truri i tyre ende nuk është në gjendje ta njohë këtë aftësi.
“Truri i tyre nuk mund të dallojë shkronjat,” tha ai.
Sidoqoftë, kur të vegjlit mësojnë të shkruajnë me dorë, rajonet e aktivizimit të trurit në përgjigje të letrave janë të aktivizuara së bashku me rajonet e para dhe paralitale të trurit, të njëjtat që përdorin të rriturit për të përpunuar gjuhën e shkruar. Studime të tjera të shkrimit të dorës sugjerojnë gjithashtu që studentët e kolegjit që shkruajnë përmes tastierave kanë më pak gjasa të kujtojnë.
Hulumtimi i Larin James tregon se fëmijët kanë nevojë për dy vjet praktikë mësimi dhe kurse, duke filluar nga viti i tretë i jetës. Sepse bota digjitale nuk mund dhe nuk duhet të marrë atë që mund të arrihet përmes shkrimit. Edhe duke shkruar në mënyrë të çrregullt, pasi kjo është mënyra për të shkruar në mënyrë të thellë.
“Hulumtimi im përqendrohet në atë se si mësimi dhe ndërveprimi me fjalët e shkruara me dorë ka një efekt vërtet të rëndësishëm në njohjen tonë”, shpjegon Larin James.
Burimi / ognigiornomagazine.com
© Nuk lejohet riprodhimi i shkrimeve pa vendosur autorësinë e revistës "Psikologjia" dhe pa cituar burimin.
