Mendoj se është e drejtë të thuhet se të gjithë prindërit me fëmijë të vegjël në shtëpi kalojnë pothuajse çdo ditë duke u thënë pasardhësve të tyre se çfarë të bëjnë. Kjo nuk është një deklaratë e guximshme, është thjesht e vërtetë. Përndryshe, kërkesat e thjeshta (por jetike) si dalja nga dera për të shkuar në çerdhe, shkollë dhe punë thjesht nuk do të ndodhnin.
Prandaj, një komponent kyç i punës së çdo prindi është t’u tregojë fëmijëve të tyre kur të vishen, kur të hanë, kur të shkojnë në shkollë. Ne jemi thelbësorë në rolin e matjes së kohës dhe parandalimin e logjistikës së përditshme të një shtëpie që të bjerë nga një shkëmb.
Si kujdestar i tre fëmijëve të moshës dy, katër dhe gjashtë vjeç, jam plotësisht i vetëdijshëm se pa një drejtim mjaft të rreptë prindëror, dy ose më shumë nga familja nuk do të lanin ose hanin kurrë ushqim me vlera ushqyese. Ndonjëherë unë mund të përfshihem në ato numra kur sistemi dështon. Megjithatë, ndërsa jam i sigurt se më duhet të drejtoj operacionet logjistike për të siguruar mbijetesën e tyre, jam bërë shumë i vetëdijshëm se është e gabuar t’u them fëmijëve se çfarë të bëjnë gjatë gjithë kohës.
E thënë thjesht: Unë mësoj shumë nga fëmijët e mi. Kur qëndroj prapa dhe dëgjoj, ose thjesht shikoj njerëzit e vegjël, fitoj shumë. Dhe nuk po flas për fitimin e gëzimit nga momentet e shkrirjes së zemrës kur fëmija thotë “Da” për herë të parë; ose kur fëmija i mesëm thotë “Unë do bëj një rrotullim”, ashtu siç do të thoja unë. Unë po flas për një hap prapa dhe për të kuptuar se jo vetëm që nuk kanë nevojë që unë të mendoj për ta – por se qasja e tyre funksionon, shpesh më mirë se e imja.
Mënyra e një tre vjeçari për të bërë diçka mund të jetë shumë zhgënjyese për t’u parë – pothuajse e dhimbshme – për shkak të sa kohë kërkon. Por ata nuk nxitojnë. Pra, pse jemi ne? Në fund të fundit, është vetëm një pjesë e Legos – kështu që pse të stresohemi se ku shkon? Këta njerëz të vegjël janë të kënaqur me procesin dhe nuk ka “objektiv” përfundimtar përveçse të shijojnë lojën. Ata janë kureshtarë dhe entuziastë, edhe kur bëjnë të njëjtën gjë. Ditë pas dite, fëmijët gjejnë emocione në jetën e përditshme.
Unë jam i bindur se shumica e të rriturve besojnë se mosha dhe përvoja e tyre u jep atyre lejen për të detyruar urtësinë e tyre te fëmijët. Mbaj mend që isha në shkollë dhe thjesht supozoja dhe pranoja se të gjithë mësuesit dinin gjithçka për gjithçka, sepse ishin të rritur. Por kur u futa në rolin e “mësueses” gjatë kaosit Covid të shkollimit në shtëpi, ndodhi që po mësoja më shumë nga fëmija im pesëvjeçar sesa ajo nga unë.
Fillimisht, i mbajta mësimet e përditshme të shkollës në matematikë dhe shkrim-lexim në një stil disi diktatorial – duke menduar “ajo është vetëm pesë vjeçe, do të më duhet t’ia jap punën me lugë”. Për fëmijët e moshës së pritjes si vajza ime Alexa, ky ishte vetëm semestri i dytë i shkollës së madhe; kështu që në mendjen time “e dija” se koncepti i shkollës dhe të kuptuarit se si të pranosh shkollimin formal ishte një gjë gjigante për t’u marrë.
Sigurisht, të mësuarit e gjërave të reja si numërimi dhe drejtshkrimi kërkon ndihmë dhe shpesh është rasti i së drejtës dhe së gabuarës – me shumë gabime në fillim derisa të mësohet: numrat fillojnë të mblidhen dhe fjalët fillojnë të kenë kuptim.
Pikërisht për pyetjet më të gjera, të cilat kërkonin (siç mund ta quajnë të rriturit) “të menduarit anësor”, më dhanë një mësim të mprehtë. Në një ditë të veçantë, isha i emocionuar për të dhënë një mësim frymëzues mbi “pse është e rëndësishme të jesh ndryshe”. Kisha ide për të shpjeguar racën, diversitetin dhe interesat – të gjitha të paraqitura në një nivel pesëvjeçar. Isha i përgatitur që shtrirja e vëmendjes së saj të zbehej dhe tashmë kisha vendosur që do të insistoja që ajo të më dëgjonte për shkak të rëndësisë së temës.
Fillova duke bërë pyetjen: “Pse është e rëndësishme të jesh ndryshe?” Por nuk e prisja këtë përgjigje: “Sigurisht që është e rëndësishme të jesh ndryshe, babi. Ne të gjithë kemi lindur të ndryshëm, kështu që është në rregull të jesh ndryshe”. I luftova lotët.
Ajo vazhdoi: “Kam miq që kanë lëkurë me ngjyrë të ndryshme nga mua dhe disa njerëz duken ndryshe. Por, e dini çfarë – mendoj se të gjithë në planet janë të veçantë”.
Kështu që në një bashkëveprim të thjeshtë, dy minutësh me fëmijën tim pesëvjeçar, kuptova se të rinjtë nuk kanë nevojë të stërviten me gjërat e duhura për të menduar apo thënë. Ata i shohin gjërat qartë, me logjikë të pastër. Nuk do ta harroj kurrë atë që vajza ime kishte shkruar në një copë letre: “Hapi i parë. Jeta nuk është për të qarë apo për të qeshur me njerëzit / Jeta ka të bëjë me argëtimin dhe lojën me njerëzit.
“Hapi i dytë. Jini të sjellshëm me njerëzit / Pse mendoni se duhet të jeni të sjellshëm? Sepse do të jesh një person i sjellshëm / Përndryshe nuk do të jesh një person i sjellshëm. Dhe jeta ka të bëjë me dashurinë”.
Burimi / https://www.independent.co.uk/
© Nuk lejohet riprodhimi i shkrimeve pa vendosur autorësinë e revistës "Psikologjia" dhe pa cituar burimin.
