Cila është gjëja e parë që bëni kur fëmija juaj ju tregon për një problem? Askush nuk më pëlqen; mësuesi ishte i keq me mua; filani më shtyu; Kam dështuar në një test….
A nxitoni t’i tregoni fëmijës tuaj se çfarë të bëjë? I thua atyre se nuk është vërtet ndonjë problem? Apo u thua se ndoshta është faji i tyre? Keni shumë miq; mos e merrni personalisht; ktheja me grusht fëmijës; largohu; tregoji mësuesit; studio më shumë….
A e marrin fëmijët tuaj këshillën tuaj të shkëlqyer, arratisen për t’i vënë në veprim dhe më pas nxitojnë në shtëpi për t’ju falënderuar?
Jo, ata nuk janë mosmirënjohës dhe nuk janë të vetëdijshëm që refuzojnë mençurinë tuaj. Ata thjesht nuk mund të përdorin zgjidhjet tuaja, sepse ato janë tuajat. Idetë më të mira vijnë nga brenda. Dhe fëmijët sigurisht që nuk mund të përdorin nënçmimin ose fajësimin për t’i ndihmuar ata të gjejnë një rrugë të mirë. Në vend që të jepni këshilla, mund të bëni tre pyetje fuqizuese.
Këto pyetje i ndihmojnë fëmijët të gjejnë zgjidhjet e tyre dhe të gjejnë fuqinë për t’i vënë ato në veprim.
1.Çfarë ke provuar?
Kjo pyetje është fuqizuese sepse fëmijët shpesh ndihen të pafuqishëm përballë një problemi. Por vetëm për shkak se ata nuk kanë gjetur një zgjidhje të mirë nuk do të thotë se nuk kanë bërë përpjekje. Dhe përpjekja duhet të festohet gjithmonë. Kjo pyetje ju pengon gjithashtu të sugjeroni gjëra që ata tashmë i kanë provuar.
Shembull: Ish-miku im më i mirë filloi të ishte i keq me mua. Unë u përpoqa ta injoroja atë, u përpoqa të tregohesha tepër i sjellshëm dhe t’i bëja fëmijët e tjerë të ishin të këqij me të.
2.Si funksionoi?
Kjo pyetje aktivizon vetë-reflektimin. Gjetja e një përgjigjeje kërkon që fëmijët të marrin në konsideratë ndikimin e veprimeve të tyre pa fajësuar apo dhënë leksione. Ai mund të kuptojë se në të vërtetë kishte një ide të mirë, por thjesht nuk funksionoi në mënyrë perfekte. Ose mund të kuptojë se ideja e tij dështoi dhe mund të jetë mençuri të mos vazhdojë ta bëjë atë. Një përgjigje e zakonshme për “Çfarë keni provuar?” nuk është asgjë. “Është në rregull. Ende pyesni se si funksionoi. Të mos bësh asgjë është në të vërtetë një strategji, dhe në disa situata, është strategjia më e mirë.
Shembull: Injorimi i saj dhe sjellja e mirë me të e përkeqësoi atë. Marrja e fëmijëve të tjerë për ta kthyer atë më futi në telashe të mëdha me mësuesen. Dhe kjo nuk është e drejtë!
3.Çfarë mund të provoni më pas?
Pyetja e fundit i fuqizon fëmijët të mendojnë në mënyrë krijuese. Është e rrallë, sigurisht, që të tre pyetjet të rezultojnë menjëherë në një ide të përsosur. Në fakt, përgjigjja më e zakonshme për këtë pyetje është: “Nuk e di”. Kjo i kthen prindërit aty ku filluan, të etur për të ofruar zgjidhjen. Por mbajini frerët tuaj! Edhe nëse fëmija juaj ju pyet se çfarë të bëni, rezistojini kësaj kërkese.
Ju mund të jepni një përgjigje të tipit, si p.sh.: “Thirrni alienët të dërgojnë anijet e tyre kozmike për të llarguar ngacmuesit!” (Por bëjeni këtë vetëm nëse fëmija është i hapur ndaj humorit dhe nuk do të ndihet i nënçmuar apo i ngacmuar nga një shaka e tillë.)
Një arsye pse fëmijët ngurrojnë të japin idetë e tyre është se atyre u janë hedhur poshtë ose refuzuar kaq shpesh idetë e tyre. Pra, sigurohuni që jeni vërtet gati për të dëgjuar, duke mos pritur t’u thoni atyre, “Kjo nuk do të funksionojë”.
Shembull: Unë mendoj se mund të përpiqem ta injoroj përsëri. Kur e provova më parë, nuk i lashë shumë kohë, sepse ajo thjesht më bëri kaq të çmendur. Por mendoj se mund ta injoroja më mirë tani. Dhe është kjo vajzë e re në shkollë që mendoj se mund të jetë një shoqe e mirë.
© Nuk lejohet riprodhimi i shkrimeve pa vendosur autorësinë e revistës "Psikologjia" dhe pa cituar burimin.
