Shumë prindër ndihen fajtorë kur fëmijët e tyre luajnë videolojëra për orë të tëra. Disa madje shqetësohen se kjo mund t’i bëjë fëmijët e tyre më pak të zgjuar. Dhe, me të vërtetë, kjo është një temë për të cilën shkencëtarët janë përplasur për vite me radhë.
Në studimin tonë të ri, ne hetuam sesi videolojërat ndikojnë në mendjet e fëmijëve, duke intervistuar dhe testuar më shumë se 5000 fëmijë të moshës dhjetë deri në 12 vjeç. Dhe rezultatet, të publikuara në Scientific Reports, do të jenë befasuese për disa. Fëmijët u pyetën se sa orë në ditë shpenzojnë në mediat sociale, duke parë video ose TV dhe duke luajtur videolojëra. Përgjigja ishte: shumë orë. A është kjo një gjë e keqe? Epo, është e ndërlikuar. Mund të ketë edhe përfitime edhe disavantazhe për mendjet në zhvillim të fëmijëve. Për studimin tonë, ne krijuam një indeks inteligjence nga pesë detyra: dy për të kuptuarit e leximit dhe fjalorin, një për vëmendjen dhe funksionin ekzekutiv (që përfshin kujtesën e punës, të menduarit fleksibël dhe vetëkontrollin), një vlerësimin e përpunimit vizual-hapësinor (si rrotullimi objekte në mendjen tuaj), dhe një për aftësinë e të mësuarit gjatë sprovave të shumta.
Rezultatet
Ne zbuluam se kur e pyetëm për herë të parë fëmijën në moshën dhjetë vjeçare se sa luante, si shikimi i videove ashtu edhe shoqërimi në internet lidheshin me inteligjencën nën mesataren. Ndërkohë, lojërat nuk ishin aspak të lidhura me inteligjencën. Këto rezultate të kohës para ekranit janë kryesisht në përputhje me hulumtimet e mëparshme. Por kur ndoqëm në një datë të mëvonshme, zbuluam se lojërat kishin një efekt pozitiv dhe kuptimplotë në inteligjencën.
Përgatiti K.I / Burimi www.psypost.org
© Nuk lejohet riprodhimi i shkrimeve pa vendosur autorësinë e revistës "Psikologjia" dhe pa cituar burimin.
