Përvojat janë të paçmueshme për t’u mësuar fëmijëve forcën e brendshme, kështu që rritja do të thotë gjithashtu përballje me gabime, frustrime dhe momente të vështira.
Kjo shpjegohet nga psikologia amerikane Becky Kennedy, e cila theksoi se puna e prindërve nuk është të garantojnë lumturi të përhershme, por t’i ndihmojnë fëmijët e tyre të menaxhojnë emocionet e tyre dhe të ndërtojnë qëndrueshmërinë që u nevojitet për t’u përballur me jetën.
Çdo prind e njeh instinktin për t’i ardhur në ndihmë fëmijës së tij kur është i trishtuar, i frustruar ose i zemëruar. Tundimi për ta ngushëlluar menjëherë, për ta shpërfillur problemin ose për të gjetur një zgjidhje për të duket pothuajse i natyrshëm. Megjithatë, sipas psikologes klinike amerikane Becky Kennedy , ky qëndrim, nëse përsëritet me kalimin e kohës, rrezikon të bëjë më shumë dëm sesa dobi. Në një artikull të botuar në CNBC, ekspertja theksoi se roli i vërtetë i një prindi nuk është të eliminojë çdo pengesë ose të sigurojë lumturinë e vazhdueshme të fëmijëve të tij , por t’i shoqërojë ata në detyrën e vështirë të të mësuarit për të menaxhuar emocionet komplekse dhe për të ndërtuar qëndrueshmëri.
Për Kennedyn, një nënë e tre fëmijëve dhe autore podkastesh, është koha të rimendojë rolin e arsimit jo si atë të një “superheroi” (ose, në raste ekstreme, të një “borëpastrueseje” që heq çdo pengesë ), por më tepër si një prani e qëndrueshme dhe qetësuese, e aftë të dëgjojë pa marrë përsipër.
Mësimi nga vështirësitë
Kennedy na inkurajon t’i konsiderojmë emocionet negative të fëmijëve tanë si një pjesë të pashmangshme të rritjes së tyre. Zemërimi, frustrimi ose trishtimi nuk janë shenja dështimi, por më tepër mundësi mësimi. “Një prind nuk ka pse ta bëjë fëmijën e tij të lumtur ose t’i hapë rrugën ”, shpjegoi ajo. Sfida, shpjegoi ajo, është të jesh në gjendje të shohësh, veçanërisht në momentet më sfiduese, “ një version më të aftë të fëmijës sesa ai që ata vetë e perceptojnë ”.
Lodhja si pjesë e procesit
Fëmijët mësojnë gjithashtu – ose ndoshta veçanërisht – duke bërë gabime, duke u zemëruar ose duke deklaruar se nuk mund ta bëjnë. Këto janë faza normale dhe të nevojshme: t’i privosh nga këto përvoja, duke u përpjekur të zgjidhësh çdo problem, do të thotë t’i privosh nga mundësia për të zhvilluar autonomi. Për të nxjerrë në pah këtë koncept, Kennedy përmendi shembullin e detyrave të shtëpisë në matematikë: kur përballet me një problem të vështirë, prindi duhet ta pranojë vështirësinë, të qëndrojë afër, por ta inkurajojë fëmijën ta gjejë zgjidhjen vetë . Të thuash gjëra të tilla si “Ke të drejtë, kjo është e ndërlikuar, por jam i sigurt që mund ta bësh” forcon ndjenjën e tyre të vetëefikasitetit, domethënë besimin se mund ta bëjnë vetë.
T’ua bësh jetën fëmijëve më të lehtë mund të duket si një shqetësim i domosdoshëm, por në planin afatgjatë kjo i privon fëmijët nga mundësia për të mësuar të kujdesen për veten e tyre.
Empatia dhe vendosmëria
Në vend që të nxitoheni për të minimizuar shqetësimin e fëmijës suaj, qasja e psikologut është ajo e dëgjimit empatik të kombinuar me vendosmëri qetësuese , duke vlerësuar emocionet e fëmijës pa iu dorëzuar kërkesave të tij të menjëhershme. Kjo do ta ndihmojë atë të rregullojë frustrimin e tij dhe ta përgatisë atë për sfidat e jetës.
Në fund të fundit, përfundon Hennedy, ndjekja e këtyre parimeve nuk e bën jetën më të lehtë as për fëmijët dhe as për prindërit. Thyerja e zakonit të dorëzimit ndaj lotëve ose shpërthimeve të zemërimit kërkon kohë dhe qëndrueshmëri, por rezultatet, herët a vonë, vijnë: fëmijët mësojnë të rifitojnë ekuilibrin emocional më shpejt, të mbështeten më pak në sigurinë e jashtme dhe të forcojnë dialogun e tyre të brendshëm. “Fjalët që u themi fëmijëve tanë bëhen fjalët që ata do të përdorin me veten e tyre”, na kujton psikologu. Një prind që mund të thotë: “Ti je një fëmijë që mund të përballosh gjëra të vështira” nuk ofron vetëm ngushëllim, por gjithashtu ndihmon në ndërtimin e zërit të brendshëm të një të rrituri të ardhshëm të aftë për t’u përballur me botën me besim.
© Nuk lejohet riprodhimi i shkrimeve pa vendosur autorësinë e revistës "Psikologjia" dhe pa cituar burimin.
