Ne priremi t’i ndajmë njerëzit në kreativ dhe jo kreativ, por a ekziston në të vërtetë ky dallim? Një metodë trajnimi e krijuar së fundmi lë të kuptohet se pothuajse kushdo mund të përdorë krijimtarinë e tij, nëse u jepen metodat e duhura për ta shfaqur atë.
Duke iu qasur krijimtarisë në këtë mënyrë, përdoret një grup i ndryshëm procesesh nervore në krahasim me metodën aktuale të trajnimit krijues: të menduarit divergjent (një qasje më llogaritëse, logjike për nxitjen e krijimtarisë). Studiuesit theksojnë njohjen narrative në vëzhgimet e bazuara se fëmijët e vegjël, të cilët rregullisht angazhohen në lojëra të bazuara në histori, “janë më krijues në mënyrë imagjinare se të rriturit”, por të menduarit divergjent nuk është në të vërtetë i pajtueshëm me mënyrën se si funksionojnë fëmijët. “Ne si shoqëri e nënvlerësojmë rrënjësisht krijimtarinë e fëmijëve dhe shumë të tjerëve, sepse jemi të fiksuar me idenë se disa njerëz janë më krijues se të tjerët,” thotë neuroshkencëtari Angus Fletcher, nga Universiteti Shtetëror i Ohajos. “Por realiteti është se ne thjesht nuk po e trajnojmë kreativitetin në mënyrën e duhur.”
“Përpjekja për të punësuar njerëz kreativë shkakton probleme sepse njerëzit që liderët i identifikojnë si krijues janë gjithmonë njerëz si ata vetë”, thotë Fletcher. “Kështu që promovon konformitetin në vend të origjinalitetit. Është më mirë të punësosh një grup të ndryshëm njerëzish dhe më pas t’i trajnosh ata të jenë kreativë. Kjo krijon një kulturë që pranon se tashmë ka njerëz kreativë në organizatën tuaj nga të cilët nuk po përfitoni.” Deri më tani, Fletcher dhe kolegët e tyre kanë testuar trajnimin e tyre të kreativitetit në grupe nga Ushtria Amerikane, Universiteti i Çikagos dhe disa kompani Fortune 50. Deri më sot nuk ka pasur asnjë analizë shkencore se sa efektive është qasja e re, por ka gjetur një “sukses të hershëm” me ata që e kanë provuar atë.
Studiuesit pranojnë se të menduarit divergjent është treguar se përmirëson kujtesën e punës, të menduarit kritik dhe aftësi të tjera të trurit, ai nuk ka çuar në inovacionin dhe rritjen që mund të presim, duke pasur parasysh se sa gjerësisht është aplikuar në qasjet aktuale të trajnimit të kreativitetit. Këtu hyn teoria narrative dhe të dyja teknikat mund të përdoren së bashku, sipas autorëve. “Kreativiteti nuk ka të bëjë me hamendjen e saktë të së ardhmes,” thotë Fletcher. “Ka të bëjë me hapjen e vetes për të imagjinuar mundësi rrënjësisht të ndryshme. Kur e bëni këtë, ju mund t’i përgjigjeni më shpejt dhe më me shkathtësi ndryshimeve që ndodhin.”
Përgatiti K.I / Burimi sciencealert.com
© Nuk lejohet riprodhimi i shkrimeve pa vendosur autorësinë e revistës "Psikologjia" dhe pa cituar burimin.
