Nëse i rrituri shkon në punë, fëmija duhet të shkojë në lojë. Loja është “mjeti” i vetëm që vë trurin dhe mendjen e fëmijës në punë. Ajo ka ndikim direkt në trurin dhe mendjen e fëmijës prandaj nuk duhet neglizhuar as nga prindërit dhe as nga mësuesit dhe edukatorët. Edhe në natyrë vetëm të vegjlit që luajnë arrijnë të mbijetojnë.
Pra loja është kusht për ekzistencën e të vegjëlve dhe kusht për shëndetin e mirë të tyre. Tek njeriu loja përfshin pesë fushat e zhvillimit:
- zhvillimin sensorial dhe konjitiv
- zhvillimin emocional
- zhvillimin social
- zhvillimin e gjuhës
- zhvillimin fizik.
Gjithashtu kemi katër tipe lojërash:
- Loja imagjinare
- Loja konstruktive
- Loja kreative
- Loja fizike
Stadet nëpër të cilat kalon loja.
Stadi i parë-solitar, apo vetëm, përfshin moshën 0-2 vjeç, fëmijët luajnë vetëm. Ata e kanë të ulët shkallën e bashkëpunimit me fëmijët e tjerë.
Stadi i dytë-spektator, përfshin moshën 2-2 e gjysmë. Fëmijët vrojtojnë, vëzhgojnë fëmijët e tjerë, luajnë përqark njëri-tjetrit por nuk bashkohen.
Stadi i tretë-paralel, përfshin moshën 2 e gjysëm-3 vjeç. Fëmijët luajnë pranë njëri-tjetrit, por nuk luajnë së bashku.
Stadi i katërt-asociativ apo i shoqërueshëm, përfshin moshën 3-4 vjeç.
Fëmijët fillojnë të bashkëveprojnë me të tjerë fëmijë në lojërat e tyre dhe mbase dhe ko-operojnë por në mënyrë të rrufeshme. Në këtë stad fëmijët fillojnë të organizojnë dhe formojnë miqësitë dhe preferencat për lojën dhe të jenë të sigurt me fëmijët e tjerë. Loja zhvillohet zakonisht me grupe mikse në gjini.
Stadi i pestë- bashkëpunues, mbi katër vjeç. Fëmijët luajnë së bashku me pjesëtarë të tjerë pa kufi për lodrat e tyre.
© Nuk lejohet riprodhimi i shkrimeve pa vendosur autorësinë e revistës "Psikologjia" dhe pa cituar burimin.
