Një studim i ri ka zbuluar se të rinjtë që bëhen të parët në familjen e tyre që ndjekin universitetin kanë tendencë të tregojnë një ulje modeste të marrjes së rreziqeve me kalimin e kohës. Megjithatë, ndjekja e universitetit nuk duket se ndryshon ndjeshëm tiparet e tjera kryesore të personalitetit, të tilla si ekstraversioni, ndërgjegjja ose stabiliteti emocional.
Studiuesit ishin të interesuar nëse ndryshimet e personalitetit që shihen shpesh gjatë moshës së hershme të rritur mund të formohen nga tranzicionet e klasës shoqërore. Studimet e kaluara kanë treguar se tiparet e personalitetit, megjithëse relativisht të qëndrueshme, ndryshojnë gjatë viteve të të rriturve të rinj – njerëzit kanë tendencë të bëhen më të ndërgjegjshëm, më të qëndrueshëm emocionalisht dhe më të këndshëm.
Por arsyet pas këtyre ndryshimeve nuk janë kuptuar plotësisht. Një ide është se ndryshimet vijnë nga përshtatja me rolet e reja të jetës, të tilla si hyrja në fuqinë punëtore, fillimi i një marrëdhënieje ose, në këtë rast, shkuarja në universitet. Hulumtuesit pas studimit të ri, Anatolia Batruch dhe Manon A. van Scheppingen, donin të kuptonin nëse hyrja në një mjedis të ri të klasës shoqërore përmes arsimit mund të formësojë atë që njerëzit bëhen.
“Unë dhe Manon ishim të dy psikologë që po bënim postdoktoraturën tonë në një laborator sociologjie”, shpjegoi Batruch, e cila tani është një Studiuese e Ambicioneve të SNSF në Qendrën LIVES në Universitetin e Lozanës. “Unë po shqyrtoja efektin psikologjik të klasës shoqërore dhe ajo punoi mbi ndryshimin e personalitetit dhe ngjarjet e jetës. Mendova se do të ishte interesante të kombinoja ekspertizën tonë për të testuar një supozim të përbashkët në fushën time, i cili është se efektet psikologjike të klasës shoqërore janë produkt i një procesi socializimi dhe ta bëjmë këtë në kushte të rrepta, pasi tiparet e personalitetit janë të njohura për qëndrueshmërinë e tyre.”
Për të hetuar këtë, studiuesit përdorën të dhëna nga Paneli Gjerman Socio-Ekonomik, një studim gjatësor përfaqësues në nivel kombëtar. Ata u përqendruan në një grup prej 4,776 individësh që u ndoqën nga adoleshenca deri në të tridhjetat e tyre. Midis tyre, u bë një krahasim kyç midis dy grupeve të të rriturve të rinj, prindërit e të cilëve nuk kishin ndjekur universitetin. Një grup – grupi i “lëvizshmërisë në rritje” – ndoqi arsimin e lartë, ndërsa tjetri jo. Duke krahasuar këto dy grupe, studiuesit mund të izolonin efektet e ndjekjes së universitetit duke mbajtur karakteristika të rëndësishme konstante të sfondit.
Studiuesit shqyrtuan ndryshimet në tre fusha të gjera: Pesë tiparet e Mëdha të personalitetit (hapja, ndërgjegjja, ekstraversioni, pajtueshmëria dhe stabiliteti emocional), vendi i kontrollit (një masë se sa njerëzit besojnë se mund të ndikojnë në ngjarjet në jetën e tyre) dhe prirja për të marrë përsipër rreziqe. Secila prej këtyre tipareve është lidhur me rezultate të rëndësishme të jetës, si shëndeti, suksesi në punë dhe mirëqenia. Gjetjet u botuan në revistën Social Psychological and Personality Science.
© Nuk lejohet riprodhimi i shkrimeve pa vendosur autorësinë e revistës "Psikologjia" dhe pa cituar burimin.
