Çdo moment dialogu dhe loje kushtuar fëmijëve tuaj, përveç ndërtimit të kujtimeve të pashlyeshme, është edhe një vlerë e papaguar për zhvillimin e tyre të ardhshëm gjuhësor.
Sipas një studimi të botuar në Current Biology, ndërveprimet sociale të prindërve me fëmijët e tyre 5-muajsh kanë një efekt të drejtpërdrejtë dhe të matshëm në trurin e tyre: ata tërheqin vëmendjen e tyre dhe i motivojnë ata për të mësuar, në një moment vendimtar për ndërtimin e aftësive të tyre.
Një ekip shkencëtarësh në Institutin e Shkencave të Mësimit dhe të Trurit (I-LABS), një qendër kërkimore ndërdisiplinore e të mësuarit njerëzor në Universitetin e Uashingtonit, përdori një teknikë të neuroimazhit të quajtur magnetoencefalografi për të monitoruar në mënyrë të sigurt aktivitetin e trurit të foshnjave 5-muajshe gjatë marrëdhënieve sociale. ose ndërveprime josociale me të njëjtin kujdestar.
Provimi bëri të mundur që të ndiqej sesi neuronet shkarkoheshin në zona të ndryshme të trurit, ndërsa të vegjlit lidheshin në mënyrë natyrale dhe lëviznin me prindin e tyre, i cili fliste me notat e larta dhe dashuritë tipike për “prindërin”, buzëqeshte dhe luante me ta.
Kur i rrituri ndërvepronte me fëmijët, duke u zhytur plotësisht në këtë aktivitet, pa shpërqendrime, zonat e dedikuara për vëmendjen në trurin e foshnjave shfaqën aktivizim të shtuar (një efekt shumë më pak i dukshëm sesa kur ndërveprimet nuk ndodhnin, sepse i rrituri shkoi diku tjetër për të folur me dikë tjetër).
Niveli i aktivizimit të këtyre zonave të trurit u zbulua se ishte parashikues i zhvillimit të gjuhës së ardhshme: aktivizimi i lartë lidhej me mësimin e zgjeruar të gjuhës deri në moshën dy vjeç e gjysmë të fëmijës. Studiuesit matën aftësitë gjuhësore të fëmijëve përmes një pyetësori për numrin e fjalëve ose fjalive të folura në shtëpi, të dorëzuar te prindërit.
“Përdorimi natyral i kllapave, i kombinuar me buzëqeshjet, prekjet dhe përgjigjet qetësuese ndaj veprimeve të fëmijëve, ka një ndikim të matshëm në trurin e fëmijëve. Hipoteza jonë është se kjo sjellje prindërore kap dhe mban vëmendjen e fëmijëve dhe i motivon ata të mësojnë, në një dritare shumë të rëndësishme kohore për zhvillim”, shpjegon Patricia Kuhl, bashkëdrejtoreshë e I-LABS e cila koordinoi studimin.
Shkencëtarët zgjodhën 5 muajt si moshë pikërisht sepse është momenti pak para fazës vendimtare për zhvillimin e gjuhës, e cila fillon rreth gjashtë muaj. Hulumtimet e kaluara kanë treguar se ndërveprimet sociale janë vendimtare për të mësuar një gjuhë të dytë rreth 9 muajve të jetës; me sa duket – dhe madje për qëllime të vetme gjuhësore, pa llogaritur gjithçka tjetër – ato kanë një kuptim themelor edhe shumë më herët.
© Nuk lejohet riprodhimi i shkrimeve pa vendosur autorësinë e revistës "Psikologjia" dhe pa cituar burimin.
